教育实施--育婴员职业培训数字课程（中级）
讲师：
课时：98 总时长：13:54:49
形式：大屏讲解 有效期：180天
价格：限时免费
中国职业培训在线
咨询电话：17720562806（微信同号） QQ：22456577
- 课程介绍
本课程依据国家基本职业培训包开发，包括4个部分，分别是训练婴幼儿动作能力，训练婴幼儿听和说能力，指导婴幼儿认知活动，培养婴幼儿情绪、情感与社会性行为
- 课程目录
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教育实施
- 教育实施
- 3-0-1教育实施模块介绍 试看 00:03:51
- 3-1-1 0～3岁婴幼儿动作发展的规律 00:10:21
- 3-1-2 0～3岁婴幼儿动作发展的顺序 00:09:02
- 3-1-3婴幼儿动作发展的意义 00:07:43
- 3-1-4影响0~3岁婴幼儿动作发展的因素 00:08:21
- 3-1-5婴幼儿粗大动作发展的意义、特点、规律 00:07:15
- 3-1-6 0～3岁婴幼儿粗大动作训练的原则及注意事项 00:12:00
- 3-1-7婴幼儿精细动作发展的意义、特点、规律 00:09:27
- 3-1-8婴幼儿精细动作训练的原则及注意事项 00:08:55
- 3-1-9被动操 00:11:14
- 3-1-10被动操训练方法——伸展运动、扩胸运动 00:06:03
- 3-1-11被动操训练方法——上肢屈伸运动、肩关节运动、屈腿运动 00:07:03
- 3-1-12 被动操训练方法——翻身运动、举腿运动、整理运动 00:03:37
- 3-1-13被动操注意事项 00:03:22
- 3-1-14主被动操概述 00:10:36
- 3-1-15主被动操训练方法——伸展运动、屈伸肘关节运动 00:04:58
- 3-1-16主被动操训练方法——肩部运动、扩胸运动 00:04:30
- 3-1-17主被动操训练方法——屈腿运动、体后屈运动、起坐运动 00:06:17
- 3-1-18 主被动操训练方法——拾物运动、跳跃运动、整理运动 00:04:25
- 3-1-19 主被动操注意事项 00:02:22
- 3-1-20 模仿操概述 00:07:45
- 3-1-21 动物模仿操——马来了、小乌龟 00:05:26
- 3-1-22 动物模仿操——两只小象、小猴走钢丝 00:06:36
- 3-1-23 动物模仿操——鸟儿飞、小刺猬背果子 00:05:04
- 3-1-24 自然现象模仿——下雪了、下雨了 00:05:23
- 3-1-25 成人动作模仿——会飞的气球、捕鱼 00:05:27
- 3-1-26 随着节奏动作模仿——有趣的发条狗、手心手背、乖乖华尔兹 00:08:39
- 3-1-27 随着节奏动作模仿——做早操、哈巴狗 00:06:24
- 3-1-28 模仿操的活动准备及注意事项 00:04:02
- 3-1-29 手指操——手指按摩 00:09:13
- 3-1-30手指操——木偶记 00:04:59
- 3-1-31 手指操——看小手 00:04:19
- 3-1-32 手指操——小小虫 00:05:09
- 3-1-33 手指操——五指歌 00:03:51
- 3-1-34 手指操——手指睡觉、小雨滴 00:05:12
- 3-1-35 手指操——小矮马、捏拢放开 00:06:32
- 3-1-36 手指操——小手拍拍 00:05:31
- 3-1-37 手指操——一二三四五、小星星 00:07:46
- 3-1-38 手指操——五只小猪、山村咏怀 00:07:55
- 3-1-39 手指操——五指歌、小动物的歌声 00:08:04
- 3-1-40 手指操——五只小鸟 00:04:22
- 3-1-41 手指操——能干的一家 00:06:38
- 3-1-42 手指操——手指变动物 00:08:07
- 3-2-1 婴幼儿语言、词汇、语法发展的特点 00:17:46
- 3-2-2 婴幼儿学习口语发展阶段与游戏指导 00:12:29
- 3-2-3 语音、具体事物、语义三者之间建立准确联系的方法与注意事项 00:09:39
- 3-2-4 提供婴幼儿图书和图片活动的要求与方案 00:11:40
- 3-2-5 婴幼儿图书和图片的定义与作品特点 00:09:32
- 3-2-6 图书和图片阅读对提高婴幼儿语言发展的意义 00:07:24
- 3-2-7 提供不同年龄段婴幼儿喜爱的图书和图片作品的方案与指导 00:12:06
- 3-2-8 组织婴幼儿图书和图片集体教育活动的方法与注意事项 00:07:24
- 3-2-9-1 有声读物对婴幼儿智力发展的重要意义 00:05:28
- 3-2-9-2 开展有声读物活动的要求 00:07:06
- 3-2-10 婴幼儿有声读物的定义与选择依据 00:10:56
- 3-2-11-1 有声读物对婴幼儿扩大语言储备的意义 00:04:41
- 3-2-11-2 有声读物与组织活动环境布置要求 00:03:03
- 3-2-12 听和说能力游戏活动的意义和特点 00:10:22
- 3-2-13 婴幼儿听和说游戏活动的内容、方法及注意事项 00:13:47
- 3-2-14 听说游戏——妈妈不见了、斗斗飞 00:07:57
- 3-2-15 听说游戏——小猫小狗起床了、笑和哭 00:07:50
- 3-2-16 听说游戏——我是小主人、介绍自己、布娃娃 00:11:34
- 3-2-17-1 节律游戏活动的定义、内容、意义 00:11:51
- 3-2-17-2 节律游戏活动的训练方法与依据条件 00:12:13
- 3-2-17-3 节律游戏与情景游戏活动的互补性 00:03:00
- 3-2-17-4 婴幼儿音乐启蒙的原则 00:06:36
- 3-2-18 节律游戏——“听，什么在响”“小动物回家” 00:07:36
- 3-2-19 节律游戏——小鸟找虫、听鼓声学走路 00:05:23
- 3-2-20 节律游戏——猜猜拳、自由的舞蹈、甩袖舞 00:09:29
- 3-3-1 婴幼儿认知发展过程——注意 00:12:05
- 3-3-2 婴幼儿认知发展过程——记忆 00:13:33
- 3-3-3 婴幼儿认知发展过程——想象 00:11:12
- 3-3-4 婴幼儿认知发展过程——思维 00:11:39
- 3-3-5 婴幼儿认知发展过程——数概念 00:09:31
- 3-3-6 婴幼儿认知发展的基本特点 00:11:22
- 3-3-7 认知游戏陪伴与环境设置要求 00:05:11
- 3-3-8婴幼儿认知游戏——注意 00:07:45
- 3-3-9婴幼儿认知游戏——记忆 00:04:50
- 3-3-10婴幼儿认知游戏——想象 00:09:00
- 3-3-11婴幼儿认知游戏——思维 00:08:23
- 3-3-12婴幼儿认知游戏——数概念 00:06:28
- 3-3-13 婴幼儿艺术游戏活动的定义和特点 00:02:53
- 3-3-14 婴幼儿艺术游戏的作用 00:05:45
- 3-3-15 婴幼儿艺术游戏——“抱抱摇摇”“会唱歌的积木” “一、二、三、恰“ 00:05:57
- 3-3-16 婴幼儿艺术游戏——“涂涂画画”“咚、咚咚”“飘动的红叶” 00:07:01
- 3-3-18 婴幼儿艺术游戏——“叮叮咚咚真好听”“小糖球” 00:04:42
- 3-3-19 婴幼儿艺术游戏——“给水果宝宝穿服”“好玩的折纸” 00:04:40
- 3-4-1婴幼儿情绪、情感发展及特点 00:19:31
- 3-4-2婴幼儿基本情绪情感表现——哭、笑 00:17:55
- 3-4-3婴幼儿基本情绪情感表现——恐惧、依恋 00:24:28
- 3-4-4在生活照顾中渗透情感交流的原则 00:10:57
- 3-4-5生活照顾中渗透情感交流的具体方法 00:13:16
- 3-4-6婴幼儿的社会性 00:09:09
- 3-4-7婴幼儿社会性行为——认生、害羞与模仿 00:11:35
- 3-4-8婴幼儿社会性行为——反抗、攻击行为 00:24:03
- 3-4-9婴幼儿社会性行为——利社会行为 00:11:26
- 3-4-10婴幼儿社会性交往能力的培养 00:17:08
- 3-4-11婴幼儿社会性发展游戏概述 00:11:06
- 3-4-12 培养婴幼儿社会交往能力游戏——小朋友，你好~1 00:11:40
